Купити посібники з математики >>

Заняття математикою для дітей 4 років, не відрізняючись кардинально від занять з трьохлітками, продовжують служити тим же цілям: розвивати у дитини здатність до логічних операцій, його пізнавальний інтерес, здатність бачити завдання і шукати шляхи її вирішення.

Мабуть, від занять минулого року, нинішні відрізняють лише великим використанням мови і картинок нарівні з реальними предметами, і самостійним виділенням малюками ознак предметів, які раніше озвучувалися дорослими.

Детальніше про заняття і цілях можна прочитати в статті Математика для дітей 3 років )

Ви можете вплітати заняття математикою в повсякденне життя, не виділяючи їх в спеціальні «уроки» і «по ходу» справи досліджуючи спільно світ, або виділяти певний час кожен день.

У будь-якому випадку заняття математикою для дітей 4 років:

- не повинно бути довгим

- воно може бути тільки грою і спільним добровільним цікавою справою.

- домагатися не правильних відповідей, а бажання вивчати, досліджувати, бачити - закономірності, здійснювати логічні операції

- при знайомстві з цифрами робимо акцент не на знання символів як таких, а на реальне навчання рахунку предметів.

- не маєте наміру звертатися обов'язково виконання завдання або всього наміченого обсягу, будьте гнучкими

- обов'язково позитивно підкріплюйте дитини, радійте його успіхам, які не критикуйте за помилки, а спільно шукайте правильну відповідь

Корисні ігри та іграшки, матеріали:

Перед перерахуванням математичних ігор з дітьми 4 років відзначимо, що дані ігри-це продовження і ускладнення занять з трьохлітками, які теж можна сміливо включати в ваш математичний «раціон». Особливо якщо ви тільки починаєте входження в світ математики.

Ігри на рахунок і кількість

• вважаємо «все і вся» - кількість проїжджаючих повз автобусів, чашки до вечері на столі, кільця в пірамідці і т. д.
• граємо в «скільки у тебе?» (пальців, вух, носів, очей, ніг і т. д.). Можна ускладнити гру, ввівши в неї елементи аналізу «А скільки ніг у собаки? А у кого виходить більше ніг, у людини або у собаки? А якщо одне око закритому ть, то скільки очей залишиться? У кого волосся довше - у мами або у тата?
• для гри знадобиться гральний кубик з точками (великий) і рахунковий матеріал, який кладеться в ємність. По черзі кидайте кубик і забирайте з ємності випало кількість предметів. Виграє той, хто забере останні предмети або той, у кого, в результаті, виявиться більше предметів.

Ігри на орієнтацію в просторі.

• малюємо два кола і пропонуємо дитині поставити крапки в колі і поза нею.
• граємо в лабіринти: знаходимо вихід з мальованих або вибудовуємо з підручних засобів, кубиків і т. д. з правилами - скажімо, через кубики переходити не можна, а через трикутні деталі - граємо в орієнтування. Існує два варіанти. У першому ви ховаєте іграшку (дитина виходить з кімнати), а потім він по вашим підказкам знаходить її «Встань біля дверей, пройди три кроки вперед, поверни наліво, відкрий другий ящик». Другий варіант - це просто виконання ваших аналогічних команд. В кінці, якщо дитина правильно все виконав і дістався до мети, його може чекати маленький приз.

Ігри з формами і контурами

• викладаємо з кубиків, мозаїки, конструктора різні предмети. Відмінно для цього підходять площинні мозаїки з геометричними формами. Пробуємо спільно з дитиною за допомогою існуючих в наявності елементів скласти схему (зображення) якогось предмета (ялинки, будиночка, машинки, ракети, чоловічка)
• малюємо контури, форми, предмети і пропонуємо дитині повторити їх, намалювавши.
• малюємо схематично кілька предметів, зображених наполовину (вертикально) і пропонуємо дитині домалювати їх
• малюємо по точкам
• складаємо з рахункових паличок і сірників різні геометричні тіла.
• досліджуємо властивості різних геометричних тіл і взаємозв'язку. Пробуємо будувати пірамідки з більшим і меншим підставою, розмірковуємо, які стійкіше і чому. Пробуємо будувати пірамідки, в заснований ії яких - куля і трикутник. Пробуємо закочувати в ворота куля, кубик, конус і досліджуємо результати. (Куля котиться, а кубик - ні. Конус котиться навколо себе. На кулі неможливо побудувати пірамідку і т. Д.)

Ігри на класифікацію за ознаками, ранжування

• викладаємо перед малюком зображення предметів різної форми і пропонуємо розібрати по купках - все круглі, все квадратні, трикутні і т. д.
• пропонуємо намистини (або будь-які нанизуються предмети) і пропонуємо нанизати на підставу в певному порядку. Наприклад, що чергуються за кольором або за розміром - в залежності від характеристик вашого підручного матеріалу. Інший варіант - не нанизувати, а вибудовувати послідовність - малюючи на папері, використовуючи елементи мозаїки, кубики декількох квітів і т. Д.
• виставляємо перед малюком ряд іграшок або предметів і пропонуємо знайти предмет, який після «великого червоного круглого», «між синім і трикутним» і т. д.
• пропонуємо розставити всі предмети однакової форми, які він знайде в кімнаті (шафі, ящику з іграшками) за розміром
• граємо в «знайди такий же» - беремо предмет, називаємо 2-3 його характеристики і просимо знайти в кімнаті річ з аналогічними характеристиками «Дивись, у мене м'яч. Жовтий, круглий. Знайди в кімнаті ще що-небудь жовте і кругле. Правильно, сонечко на зображенні - воно жовте і кругле ». Потім пропонуємо дитині помінятися з вами ролями - він описує предмет і перевіряти правильність вашого результату.

Купити посібники з математики >>